Работа с детьми

Адаптация малышей в детском саду:
как помочь ребёнку почувствовать себя в безопасности?
Сегодня хочу поделиться с вами простым, но очень эффективным занятием для адаптации детей 2–3 лет в детском саду — «Солнечные зайчики».
В период привыкания к новому месту малыш часто испытывает тревогу: расставание с мамой, незнакомая обстановка, новые люди… Наша задача — помочь ребёнку снять напряжение и почувствовать: «Здесь меня ждут, здесь безопасно, мы вместе!»
Почему это работает? В раннем возрасте дети лучше всего учатся через эмоциональное заражение и подражание. А ещё в этом возрасте удержать внимание малыша можно лишь ненадолго — поэтому занятие длится всего 10–15 минут. Короткие, яркие, тактильно и зрительно насыщенные моменты помогают ребёнку переключиться с переживаний на интересную игру.
Вот как проходит занятие:
Приветствие «Колокольчик» (2 мин). Звоним в колокольчик и машем друг другу ручками: «Привет!» — так мы мягко собираем детей в кружок и настраиваем на совместную игру.
Игра «Солнечные зайчики» (4 мин). Пускаем «зайчика» с помощью зеркальца по стенам и полу. «Давайте поймаем его ладошками!» — эта игра помогает переключить внимание ребёнка с мыслей о маме на яркий, привлекательный объект, а заодно развивает зрительное внимание.
Сенсорная пауза «Дождик» (4 мин). Шелестим ленточками или султанчиками: «Кап кап кап! Пошёл дождик!» А потом прячемся под большой зонтик. Зонтик здесь — это «домик», символ безопасности: в нём спокойно и хорошо. Приятные сенсорные ощущения помогают снять тревожность.
Игра «Ладушки обнимашки» (3 мин). Хлопаем в ладоши, а в конце крепко обнимаем себя: «Как сильно мы любим себя!» Так мы даём ребёнку важный опыт телесного контакта и помогаем ощутить границы своего тела.
Ритуал прощания «Воздушный поцелуй» (2 мин). Снова звеним колокольчиком: «Пора отдыхать!» Посылаем друг другу воздушные поцелуи и говорим: «Пока пока!» — завершаем занятие на тёплой, позитивной ноте.
Цель этого занятия — не просто развлечь малышей, а снять мышечное и эмоциональное напряжение, сформировать чувство общности («мы вместе») и развить тактильный контакт.
Автор материала: Мареич Я.А, педагог-психолог