Значение дыхательной гимнастики в речевом развитии детей дошкольного возраста

      Важнейшие условия правильной речи – это плавный длительный выдох, четкая ненапряженная артикуляция. У детей дошкольного возраста речевое дыхание и четкость речи часто нарушаются. Дыхание становится поверхностным, аритмичным, нарушается плавность и связность высказывания (особенно это отмечается у детей с заиканием и дизартрией). А для произнесения целого ряда звуков, таких, как свистящие, шипящие, сонорные, необходимо наличие сильной направленной воздушной струи, поэтому перед педагогом встает задача формирования у детей сначала физиологического, а затем на его основе речевого дыхания.

       Результаты логопедического эксперимента показывают: работа, направленная на развитие дыхания детей дошкольного возраста, дает положительный эффект — увеличивает длительность и силу внеречевого выдоха, оказывает влияние на воспитание речевого дыхания, возможность дольше воспроизводить звуки речи, больше слов произносить на одном выдохе. За счет постановки правильного дыхания, быстро и эффективно преодолеваются речевые нарушения. Сокращается время для постановки и автоматизации речевых звуков, речь становится более четкой и внятной.

                 Развитие дыхания, работа над силой и продолжительностью выдоха, темпом и ритмом дыхания, осуществляется на логопедических занятиях в процессе двигательных упражнений сначала без речи (формируется физиологическое дыхание), а затем с речью (воспитывается речевое дыхание).

     Эти игры и упражнения просты и понятны и не требуют специальной подготовки:

        «Загнать мяч в ворота», «Кто дальше загонит мяч», «Сдуть снежинку, листик, пёрышко», «Паровозик свистит»,  «Фокус», «Парашютик», «Охотник идет по болотам», «Фасолевые гонки», «Узнай, что это»,  «Чья фигурка дальше улетит?», «Кораблик»,  «Горох против орехов», «Мыльные пузыри», « Трубочки-шутки», «Надуй игрушку» ,«Подуть через соломинку», «Шторм в стакане».

    Очень нравятся детям интерактивные игры на портале Мерсибо, которые помогают развивать речевое дыхание и воздушную струю. Игры предназначены для занятий с детьми от 3 до 6 лет. В играх дети задувают свечки на торте, борются с сорняками и ползают с обезьянкой по лианам. Задания не только веселые, но и полезные: дети тренируют речевое дыхание, работают над длительностью и интенсивностью воздушной струи, укрепляют тонус речевого аппарата.

                                                                                                            Учитель-логопед

Сорокина М.В.