педагогический совет на тему "организация игровой деятельности в условиях современного образования"
В последние годы в связи с социальными изменениями в обществе, усиленной подготовкой ребёнка к обучению в школе многие считают, что игра уходит из жизни ребенка дошкольного возраста. Так ли это, педагоги решили обсудить на педагогическом совете по теме "Организация игровой деятельности в условиях современного образования" проведенном в форме делового практикума.
Старший воспитатель Нелюбина В.Н., в деловой беседе закрепила знания педагогов о том, что дошкольное образование, начиная с 90-х годов и по настоящее время,направлено на сохранение познавательной, исследовательской, творческой игровой деятельности в детском саду, в которой ребёнок учится общаться, взаимодействовать, с помощью которой он познаёт мир. Педагоги доказали, что только с помощью игры, ребёнок может «примерить» на себя разные роли, где развиваются все психические процессы, жизненно необходимые ему в дальнейшей жизни: воображение, речь, память, внимание, мышление, эмоции. Только в игре малыш взрослеет. Педагоги сделали вывод, что детям важно прожить дошкольное детство с помощью сюжетно-ролевой игры.
Воспитатель 1 квалификационной категорииЯмалеева И.А. поделилась опытом работы о значимости сюжетно-ролевой игры в образовательном процессе ДОУ.
Педагогом была представлена презентация по освоению тем недели,используя сюжетно-ролевые игры.
В процессе сюжетно-ролевой игры дети проводили эксперименты, опыты, исследовали разные объекты, конструировали, разучивали стихи и песни по тематике, ходили в гости в другие группыи т.д.
Родители, приглашенные в группу, пополняли знания детей о разных профессиях, выступая в разных ролях: врача, медсестры, повара и др.
В заключение педагогического совета педагог-психолог Гафурова Л.М. провела динамическую минутку, и экспресс-опрос «Игровой опыт педагогов», что оживило всех педагогов, дало возможность сравнить воспитание предыдущих лет с настоящим. В ходе дискуссии ЛейсанМирхачамовна подвела педагогов к тому, что необходимо грамотно организовывать сюжетно-ролевую игру и тогда она перейдет на более высокий этап развития.Родители увидят и поймут, что все знания ребенок может приобрести не только сидя за столом, но и играя самостоятельно.
Педагогический совет прошёл в доброжелательной, творческой атмосфере.
