Приучение детей к трудовой деятельности в детском саду

Приучение детей к трудовой деятельности в детском саду

   С младшего дошкольного возраста ребенок начинает знакомиться с миром взрослых, и главная задача воспитателя – помочь ему в этом. Но это не значит, что нужно сделать что-либо вместо ребенка. Он должен сам научиться простым действиям (умываться, одеваться, убирать за собой игрушки) под руководством опытного педагога.

    Трудовое воспитание в детском саду – обязательный процесс, благодаря которому у ребенка сформируется положительное отношение к трудовой деятельности, появится желание и умение трудится, а также будут развиваться нравственные качества.

    Чтобы поддержать у детей интерес к труду, в группе «Аленький цветочек», на разных этапах его формирования, мы применяем разнообразные методы и приемы в своей работе. Создаем для ребят условия, чтобы выполнение трудовых действий вызвало у детей чувство удовлетворения, радости, способствовало формированию у них основ личностной культуры, развитию индивидуальных интересов, предпочтений и способностей.

  Например, мы с ребятами решили помочь помощнику воспитателя почистить участок территории детского сада от осенних листьев, навели порядок на своем участке, подмели веранду и домик, убрали осыпавшиеся ветки с березы и собрали сухие листья. Дети получили удовольствие от сделанной работы.

  В группе мы ребят привлекаем к познавательной деятельности, стимулируя вопросами причинного характера: «Почему надо накрывать на стол?», «Зачем аккуратно складывать вещи в шкафу?», «Почему надо подклеивать книгу?».         Дошкольники должны понимать значение достигнутого результата трудовых усилий, перед ними стоит раскрывать эмоциональную привлекательность процесса труда.

   Детям очень нравится дежурить и сервировать стол, готовить свое рабочее место к непосредственной образовательной деятельности, убирать игрушки на свои места и наводить порядок в уголках для сюжетно-ролевых игр.

   Организуя трудовую деятельность дошкольников, мы педагоги, предлагаем им не просто выполнить определенную работу, а добиваемся того, чтобы дети восприняли задание не как навязанное взрослыми, а как выбранное ими самими.

 Подготовила материал воспитатель Ермакова Наталья Юрьевна